李美金老师带动老师参与分站游戏 心心不打结 。( 摄影:边静)
慈济踏上甘肃将近二十年,此次刘川慈济学校 志为良师 研习,是慈济在当地第一次举办的教师研习,当地学校老师从未接触过 静思语教学 ,因此在课程的安排上,着重生活化、深入浅出的分享。
四位台湾教联会老师带来的静思语教学,让刘川的老师们能运用更活泼的教学方式,改变亲师生对学习的观念,让更多的孩子能愉快的学习、成长。
春风化雨静思语教学翻转人生
任教三十一年的萧亦凤老师回顾自己与静思语相遇的点点滴滴, 在认识静思语、参与慈济教师以前,我天天都生气,每堂课都骂学生、打学生,就像发疯一样。 自从认识慈济,采用静思语教学后,萧亦凤变成一位学生、家长都喜欢的好老师。
分享中,萧亦凤提及曾经与校长发生的冲突事件,触动了王瑜朝老师的内心,王瑜朝说, 我之前也和校长有不愉快的互动,让自己消沉了一阵子。 谈着谈着,王瑜朝眼泪不自主地潸潸流下, 听了这堂课,心中的石头终于放下,心开意解。 萧亦凤分享, 无忍可忍 时要与人广结善缘,才能轻安自在。
以志愿者的心态,做职业的工作。 这是萧亦凤自我改变的妙方, 以前的不开心,都是因为很喜欢计较、比较;自从加入慈济后,就是二十四小时服务。 因为静思语,萧亦凤开始翻转人生。
吕凤瑛老师以慈济志工出门随身带环保碗筷杯为例子,说明所有的人都有能力,也有动力,只要你愿意。( 摄影:边静)
听完萧亦凤的分享,张娜老师说: 透过今日的课程,我感触很深。人首先要有爱心,我们是教育工作者,要将爱心传递出去。
保护地球环保教育一齐推动
我以为这里这么干净,没有打农药,没想到,还是一样家家都在打。 吕凤瑛老师分享 护地球从心启 ,因为人类的肆意破换和不爱护,地球遭受很多危机,这样的问题,谁该负责?
我们是不是要给孩子很多的新观念?我们每一个人应该手牵手,把爱护地球的责任扛起来。 吕凤瑛希望透过这堂课,让刘川慈济学校老教师们明白,孩子们的一个动作,可能影响很大。 我们老师有很好的资源,因为我们有学生,我们将环保带给学生,学生就会带回家庭,当家庭多了,就会影响小区。
吕凤瑛以慈济志工出门随身带环保碗筷杯为例子说明,「所有的人都有能力,也有动力,只要你愿意。
分站体验增加教学实用趣味
在短时间的体验游戏中,更好的体现上课所用的静思语,或接下来课程上所要讲述的内容和感受。 对于初次接触静思语教学的刘川慈济学校老师们,教联会老师带来五段式教学,让老师们能更深入认识静思语教学。
教联会老师带来五段式静思语教学,让老师们能更深入认识静思语教学。( 摄影:边静)
我们每个人都有烦恼,但要不要解决?所以打结的时候要找方法解决。 李美金老师和萧亦凤老师带动老师参与分站游戏 心心不打结 。
我们太心急了,所以老打不开,后来大家有讨论,就简单了。 经由三次的试验,老师们终于揭开彼此的 心结 。萧亦凤总结说, 要看问题在哪里,知道困难就会找方法,就会很容易解开,也会有团队凝结的锻炼。
用欢快的站呼带动第二个分站游戏 梦幻高塔 ,秋月老师分享站呼的作用有两点, 一是集中孩子们的注意力,再来就是能力比较高的孩子,他就会明白当中的意思。
今天的课我觉得非常的好,在我们以前的教科书是没有过的,希望以后有机会,老师们还可以带给我们更多这样的课程,让我们能更好的与孩子们分享。 马耀秀老师感受到静思语教学的趣味和实用性。
阅读悦读提升学生阅读兴趣
改变以往常规的阅读方式,李美金老师现场用不同的书籍,示范 玩故事 、 唱故事 、 聊故事 、 说故事 和 听故事 五种不同的阅读方式,与在场老师分享,平日可以用更多有趣的方法来带动小朋友们阅读,从中吸取更丰富的知识。
拿出一个个 阅读小精灵 ,李美金老师分享, 一人送一个小礼物给你们 ,除了锻炼动手能力,也培养小朋友的阅读兴趣。
用欢快的站呼带动第二个分站游戏 梦幻高塔 ,秋月老师分享站呼的作用。( 摄影:边静)
马耀秀老师分享, 今天老师拿出的书籍我们都没有看过,很惭愧,老师还送了我们书签。我觉得要多读书,让我和我的孩子首先做起来,好好的运用我们的书签。
在这之前,虽然也一直在做教育工作,但没有彻底的用爱心教育、用爱心传递知识。今天以后,我们应该能找准方向,为孩子带来更好地教学方式。 刘川慈济学校王瑜朝老师分享, 印象最深的是阅读,在现在这个社会,网络和手机太发达,我们也没有带动孩子读书,每次都是家长让孩子读书,不是我们一起读;接下来,我也会从我的家庭做起,跟孩子一起阅读。
再好的硬件建设也要有软件的配合,慈济教联会老师一日的分享,让刘川慈济学校教师接受到焕然一新的教学方式,希望透过老师们的用心,为甘肃的土地灌溉一股清流,长出希望的萌芽。
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